自閉症，也稱孤獨症。顧名思義，他們安靜的活在自己的世界裡，像一座孤獨的“島嶼”。那他們有可能走出這座“島嶼”，與人一起工作嗎？當然有可能！雖然絕大部分自閉症患者可能一直無法工作，但部分發現較早、經過長期系統治療後的患兒，長大後有可能可以從事一些簡單的工作。

而想要達到‘可以從事一些簡單工作’這一目的，家長需要做到兩點，一是及早發現孩子的異常，並得到明確診斷；二是選擇合適的機構，給孩子長期、科學、系統的治療，避免疾病進展，培養孩子一定的自主能力。

發現異常，明確診斷

患兒早期會同時存在或個別存在以下三大核心症狀：

1.社會交往障礙

• 沒有目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，或拒絕父母的擁抱和愛撫。

• 不能與父母建立正常的依戀關係。分不清人際之間的親疏關係，對待親人和其他人都是同樣的態度。

• 患者與同齡兒童之間難於建立正常的夥伴關係，在幼兒園多獨處，不與同伴一起玩耍。

2.語言交流障礙

• 語言發育明顯落後於同齡兒童，一般在兩、三歲時還不能說出有意義的單詞和最簡單的句子，不可能用語言進行人際交流。之後可能會說簡單句，但不會或者錯用使用代詞。

• 可能突然講出一些語句，但內容與當時的環境、與別人正在談論的主題完全不相關。

• 自言自語，說話時語句單調平淡，缺乏抑揚頓挫和感情。

• 常有模仿語言或刻板重複語言，包括反覆詢問同樣一個簡單的問題。

3.興趣範圍狹窄、動作行為刻板

• 喜歡玩耍一些非玩具性的物品，如一段廢鐵絲、一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等。

• 經常固執地保持日常活動的程序。如每天吃同樣的飯菜；在固定的時間和地方解大小便，解便時一定要完全脫去褲子，甚至上衣。

• 部分患者還有重複刻板的拍手、捶胸、轉圈、舔牆、跺腳等動作。

若發現孩子出現上述症狀後，家長應及時帶患兒前往醫院就診，並接受相關檢查，明確診斷。

長期堅持、積極治療

確診後既可在早期接受行為和發育方面的一對一強化訓練，也可以在康復機構或特殊教育學校接受康復治療師和特殊教育教師等提供的康復訓練和特殊教育。

另外，也可以在醫生的指導下采取行為治療，主要目的是強化已經形成的良好行為，對影響到接受教育和訓練、社會交往或危害自身的異常行為，如刻板行為、攻擊性行為、自傷或自殘行為等予以矯正。

自閉症患者都是來自星星的孩子，只要你願意付出時間、精力和金錢，他們都會變成很好的人。

參考文獻

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