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語言發育遲緩上感覺統合訓練課有一定益處，因為感覺統合訓練課是綜合訓練視覺、聽覺、嗅覺、味覺以及機體運動綜合能力的訓練。語言發育遲緩屬於感覺統合訓練，在訓練感覺統合的基礎上，對語言發育也有一定的促進作用。
發育遲緩包括兩個方面，一個是運動發育遲緩，另一個是智力發育遲緩。智力發育遲緩會有智力的低下，但是運動發育遲緩，並不一定會有智力低下的情況。有些孩子雖然運動發育遲緩，但是智力正常。在這種情況下，要根據具體情況確定孩子 是否有腦癱或其他腦部疾病。觀察運動遲緩的孩子，症狀是否會有進行性加重。
孩子發育遲緩，要看明確屬於何種發育遲緩，才能知道是否能夠恢復。發育遲緩通常包括身高、體重等體格發育遲緩，也可以是語言發育遲緩或者智力發育遲緩，不同遲緩的原因不同，有些可能會得到恢復，也有可能難以恢復，主要取決於原發疾病的情況， 具體如下：
2歲小兒不會說話，與同齡小兒相比語言發育水平已遠遠落後。語言發育落後原因有很多，如智力障礙、孤獨症譜系障礙、行為問題、家庭語言訓練機會較少、聽力異常等感官問題，需要到專業科室進行診治。
從小兒健康管理角度出發，體格生長和發育水平監測是關注小兒健康的兩大重要指標。小兒體格生長最重要的指標是身高和體重。11個月小兒的身高體重標準按照中國9省市，0-18歲兒童身高體重標準，男孩的中等水平，身高75cm、體重9.5kg；女孩的中等水平，身高74cm、體重9kg。
發育遲緩可以表現為認知、言語、運動、社會適應能力等各方面落後。但是此種孩子交流態度一般比較好，可以自發與人交流，可以和家人表示親近。而自閉症可以表現為發育遲緩症狀，但是核心症狀表現為交流障礙和刻板、狹窄行為，具體如下：