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多動症的診斷要考慮症狀表現，還有年齡、病程、功能損害。多動症表現為不安靜，小動作特別多，摳手、轉筆、在座位上扭來扭去，在教室或者是其它需要安靜的場合，會擅自離開座位，亂跑、攀爬，很難從事安靜的活動或遊戲。這樣的兒童整天就像驅動的馬達一直在動，也 會容易招惹別人，不僅有多動表現，還有衝動的表現，比方說會在老師還沒有把問題問完他就先給出了答案，可能這個答案是不正確的。也有不顧後果去冒險，儘管多次強調但是就像不長記性。還會經常愛擦嘴或者打斷別人，沒有耐心在排隊的時候不能等候，也會伴發情緒問題。有的時候會很興奮，有的時候會很低迷，這就是症狀表現。這些症狀不僅表現在學校可能會在家裡，甚至去就醫的時候會到診室裡邊，至少要表現在兩個場合以上。所謂的起病年齡原先說要起病於7歲以前，新的美國診斷標準出來以後就放寬，只要起病於12歲之前就可以，病程要大於6個月，需要有功能的損害，比方說學習成績很差，閱讀、拼寫或計算這些方面都很差，也會有人際關係的問題。
多動症會有多動和衝動兩方面的表現，多動就是像這樣的孩子會很難安靜下來，小動作特別多，坐在那兒會有摳手、轉筆、撕紙，在座位上他也安靜不下來會扭來扭去，在教室或者是其它要求安靜的場合，他會擅自離開座位，會到處的亂跑或者攀爬，很難安靜的進行活動和遊戲，就像是一個驅動 的馬達。衝動方面的表現會有，在來不及全面瞭解信息的情況下就會做出快速的反應，比方說老師問一個問題還沒問完他的答案就出來了，最後可能這個答案是錯的，做事情不顧後果容易冒險，容易和小夥伴發生衝突、打鬥、糾紛，很愛招惹別人，也還會有像插嘴或者打斷別人，不能耐心的去排隊，通常多動症也會伴隨著一些情緒的問題，也還會有一些人際交往的問題。
多動症根據不同年齡、症狀，治療方法可能也不一樣。多動症主要是神經發育障礙，比如學齡前小孩出現的多動是動作比較多、行為紊亂，這時治療主要幫助小孩矯正動作行為，培養注意力。小學階段多動症主要表現學習障礙，很多老師覺得孩子多動，影響學習，也影響班級其他同學學習，影 響上課紀律，可能會經常會通知家長。一旦出現這種情況，希望家長和老師共同矯正小孩行為，同時也提升其注意力，鼓勵孩子矯正自身行為。治療過程中，同樣採用藥物治療和相關康復治療，藥物治療主要採用託莫西汀、哌甲酯，還有中成藥小兒黃龍顆粒。14歲中學階段，多動症行為可能會逐漸好轉，但同樣會有社會功能缺陷，比如出現衝動行為。到成年階段很多人會說成年人就會好了，其實成年人也會有多動症殘留症狀，如坐立不安，同時也非常容易衝動。所有多動症小孩子最主要、最集中問題是注意力非常不集中，所以治療過程中不僅需通過藥物治療，還需通過物理性康復治療，如現在生物反饋可以矯正注意力缺陷問題，同時還可以進行音樂治療、心理治療。同時進行認知行為治療、家庭治療，有品行障礙或抽動患兒可給予小劑量抗精神病藥物，幫助其矯正衝動行為，或者用情緒穩定劑適當治療。在行為治療過程中，建議家長和孩子一起調適，訓練協調性，還可進行感覺統合訓練，讓孩子注意力逐漸集中。
正常人認知注意力不同，有的好動，有的安靜，需要注意區分。病態患者可以出現行為衝動、注意力缺陷，比如多動症就稱為注意缺陷多動障礙，在小學階段或幼兒園比較多見，通常50個孩子中總有2-3個要注意因材施教。很多注意力缺陷患兒注意力不 集中，但並不代表將來不成材，患兒只是在某一方面比較差，另外一方面表現可能非常好。有的小孩活潑可愛，但只是好動，不是有缺陷，建議進行行為矯正即可。而注意力完全不能集中患兒建議到專科醫院就診，確診後按照多動症方式及早干預治療。
小孩好動不等於多動，在小嬰兒時期以及在5-6歲以前，小孩往往動作過多，這些會造成家長著急，但是到學校以後，幼兒園後能做到聽老師的話，則說明孩子是沒問題的。如果是真正的動作多，不要過度去幹預，不要讓孩子整天在家裡蹲著，一點都不動，看電視就看1-2個小時，這樣的行為也不主張小 孩持續進行。但是如果在有很多人的場所中，小孩玩這個玩那個，動這個動那個，而且用手打別人，有些攻擊行為，此時要注意把小孩帶到醫院檢查，不要過度抑制小孩這個動作。另外，有一些太多的動作也要注意一下，包括有無上學以後就坐不穩，課堂有干擾，或者去打別人這樣的共性行為，從而判斷其有沒有多動。如果孩子有太多的動作，而且有些攻擊行為的情況下，或者不聽指揮，想做什麼他都去做，性格上很孤僻的這種小孩，必須要到醫院檢查，看看其有沒有缺陷症。有些孤獨症患者有多動的改變，這點在心理行為上可表現，現在社會上也比較重視這部分小朋友。
注意缺陷多動障礙也叫多動症，顧名思義是包括注意缺陷、多動、衝動三部分，是發育障礙性疾病，也就是平常老百姓說的多動症，它不是因為幼兒調皮，而是一種疾病，疾病病因可能是與神經系統發育、圍產期因素有關，所以幼兒不是故意的，此 時需要治療。治療方法有行為干預、藥物治療，通過治療可以改善，但如果家長以為幼兒多動是很調皮，對其打、罵，可能導致他厭學，出現惡性循環，跟同學關係不好，學習也不好，後期自尊心受挫。有很多研究表示少年犯大多小時候可能是多動症，沒有干預，後期出現嚴重後果，甚至走上犯罪道路、離家出走。多動症其實是個疾病，不是幼兒頑皮或者不聽話，家長要注意。
多動症藥物治療非常重要，現在基本使用興奮劑和非興奮劑兩種，需要長期服用，很多家長擔心用藥後出現依賴，像吸毒一樣，不吃藥後注意力又不集中，又打回原型，甚至比原來更差。所謂依賴是像吸毒一樣用藥後很好，沒有用時會反彈，甚至變得更糟糕，首先使用藥 物時肯定會好，例如服用興奮劑後注意力能立刻集中，又很安靜，基本行為方面能到很大改善，不用藥時也不會變糟糕，最多跟原來沒有用之前差不多，但是不會變得比原來還差。短期用比如只是服用幾天，停藥後基本跟沒有服藥前差不多，如果長期服藥，比如服用1-2年興奮劑，時間比較長，停藥那段時間裡還有延後作用，能維持幾天或者半個月左右，停用很長時間後有可能跟沒有用前差不多，就像抗高血壓、糖尿病藥物一樣，服藥時血壓、血糖穩定，但不能說使用高血壓藥和糖尿病藥就會依賴等。多動症患兒需要控制其行為，而且服藥時間長還可以促進神經發育，臨床上可以見到很多用1-2年藥物的小朋友，比如服用興奮劑，還能提高一些智商。據不完全統計，很多患兒用1-2年藥物後再給重新測智商，IQ值可以提高20-30分，所以長期服藥作用較多，副作用少，所以不用太擔心副作用，還是要藥物治療。
多動症的診斷是需要通過專業人員進行行為評估和注意力集中，還有進行問卷調查的綜合檢查。一旦診斷了多動症，應該儘早進行藥物治療。多動症藥物治療主要選用的是神經中樞神經興奮藥物，在臨床上更多使用的是專注達、擇思達。專注達是作為緩釋片，1天只吃1次，以往是使用鹽酸哌甲酯治療，由於現在鹽酸哌甲酯的生產供應不上，所以現在都使用的是進口藥物專注達和擇思達進行治療。一般治療以1個學期作為一個觀察週期，這1個學期通過服藥以後對孩子的注意力集中、衝動、多語、小動作多，還有學習成績，如果有好轉，那麼再繼續維持治療1個學期。如果效果不好，可能要進行第2個學年的治療，一般來說治療2-3年，作為總的觀察療程，有人可能治療的時間會更長。