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很多人會叫狂躁病，但在專業裡面稱為躁狂發作。狂躁病其實是一種心境障礙，發病原因目前並不清楚，一般跟遺傳、家庭教育、環境等因素有關。狂躁病主要的症狀是三高：1、情緒高漲；2、思維奔逸；3、動作多。針對這些症狀，一般心理治療沒有辦法，所以首選藥物治療。藥物治療時首選的是 情緒穩定劑，最常用的經典藥物是碳酸鋰、鋰鹽。大家用碳酸鋰時要注意，該藥的中毒劑量和治療劑量非常接近，所以在用的時候一定要注意觀察患者的血藥濃度。丙戊酸鹽本來以前是用在癲癇治療中，但該藥用在穩定情緒上效果非常好。除了藥物治療之外，還可以採用心理治療。心理治療主要是在疾病後期、康復期，對患者及家屬進行早期教育、心理干預，緩解家屬和病人的抑鬱和焦慮情緒，提高他們對疾病的依從性，改善症狀減少複發率。
脾氣大從醫學的角度來講叫做易激惹，就是為一些小的事情容易發脾氣。與原來的狀況不一樣，原來是個性格很溫順、脾氣很好的人，這一段時間突然因為某些原因變得對事情比較敏感，遇到一點小事情容易發脾氣、發火，這就是脾氣不好。在醫學上把脾氣不好叫做易激惹，實際上是一個症狀，引起症狀的病有很多，比如焦慮症可以引起脾氣不好，神經衰弱的病人因為注意力的不集中，對一些外界興奮刺激的閾值降低，容易對一些事情比較敏感，容易引起脾氣不好，叫易激惹。如果持續一段時間有易激惹的症狀，如果年齡超過40歲，有可能是有一些腦血管、腦動脈硬化所造成的原因，這時還要做一些相應的檢查，來排除一些軀體的疾病。出現易激惹、脾氣大的狀況的時候，千萬不能掉以輕心，要積極的去應對，找到原因加以治療。
易怒和脾氣暴躁是不是病，也要根據易怒和脾氣暴躁的暴躁程度，如果整天發脾氣，整天易怒把家裡東西都砸碎了，把上班的東西都砸碎了，影響周圍大家，也影響他的生活了，肯定就說他夠得上病了，但是如果他有點發脾氣或是有點易怒，但是能夠正常工作、能夠正常生活、能夠正常學習， 有可能只是一些心煩了、焦慮了，所以要根據他的情況能不能影響社會功能，有沒有影響他自己的這個睡眠、自己的健康，還要考慮到他能不能正常的生活和工作，所以這些都可能是判定他的正常與不正常的一些標準，在這些方面還要考慮到他出現這種易怒發脾氣的時間有多長了，如果只是短暫的可能問題還不算很嚴重，如果要持續的比較時間長了，可能就確實應該去相應的心理科室去就診了，去找專業的醫生幫助診斷和治療了，當然也包括做一些心理測試量表，可能這是更好的幫助他診斷治療的一些方式了。
有不少同學都容易出現考試前比較緊張的這個情況，所以也有一個名字叫考前焦慮，考前焦慮的時候就要放鬆，這個大家就應該想到的，但是該怎麼樣放鬆、怎麼樣減緩這種考試焦慮這是確實需要跟大家探討一下的，緩解這種考前焦慮需要做的放鬆練習比如深呼吸放鬆，比如在考試之前的一段時間之內 ，要合理的安排學習和生活，合理的安排學習和睡眠，不要總是擔心考不好然後晝夜的加班加點，可能越加班越加點可能搞得休息也不好狀況也不好更加緊張，不要進入這種不良循環，合理的安排睡眠、合理的安排放鬆的一些飲食，然後合理的把學習安排好，如果覺得考試了把作業該做的做好了，該複習的都複習到了自然也容易輕鬆，但是這些都做了，如果還有一些焦慮，各種音樂減壓放鬆訓練，醫院當中的一些生物反饋治療都能夠幫助緩解焦慮和壓力，當然這些再不能解決好，有一些同學一考試之前由於壓力過大都不敢去了甚至於不想上學了，如果對於比較嚴重一點的還是建議到專業的醫院當中，還有一些緩解壓力和焦慮的藥物幫助你，所以大家不要緊張焦慮，有醫生能夠幫助你解決這些問題。
認知行為療法為A.T.Beck60年代發展出來的一種心理治療的方法，認知行為治療認為人的情緒並不是來源於事件本身，而是來源於對事件所產生的看法、觀點，導致的一些心理的情緒的反應。即問題本身不是問題，怎樣應對才是問題。如果能改變對事物的 看法，對事件的反應亦可改變。因此，認知行為治療在於糾正人的一些不合理的認知，從而改善不良情緒。
斯德哥爾摩綜合徵又稱人質情結或者人質綜合徵，指被劫持者對犯罪者產生情感，反過來同情或者支持犯罪者的一種綜合徵。因為被劫持者的命運掌握在犯罪者的手裡，因此如果犯罪者對受害者好，受害者即可產生一種心理上的依賴、同情犯罪者。因此，反過來支持、幫助，甚至一起共命運。主要與當時情感的依賴，且與當時外界隔離有關。斯德哥爾摩綜合徵起因主要為情感上依賴、依附，屈服於施虐者。同時主要症狀即表現為同情、支持，甚至幫助犯罪者，協助一起犯罪。甚至反對警察解救，反對給犯罪者判刑等。